Elterntipps für den Schulanfang

Ihr Kind soll sich auf die Schule freuen. Wecken Sie das Interesse, indem Sie von den zu erwartenden Lerninhalten erzählen. Zeichnen Sie aber ein realistisches Bild und erklären Sie auch, dass es Aufgaben geben wird, die „weniger spannend sind“, aber dennoch bearbeitet werden müssen. Lassen Sie nicht unerwähnt, dass Ihr Kind auf Lernsituationen treffen wird, die nicht ohne Anstrengungen zu bewältigen sind. Bereiten Sie mit großer Freude gemeinsam mit Ihrem Kind den Schulstart vor.

Beginnen Sie Ihr Kind schon vor der Einschulung auf den neuen Tagesrhythmus einzustellen. Nun ist es besonders wichtig, dass Ihr Kind genügend Schlaf bekommt. Schulanfänger*innen benötigen für ihre Gesundheit circa 10 bis 12 Stunden Schlaf, um fit für den Schulvormittag zu sein. 

• Zeitgerechtes Zubettgehen und Aufstehen sind daher besonders wichtig. Ritualisieren Sie die Abläufe, indem Sie z.B. gemeinsam mit ihrem Kind schon abends die Kleidung für den nächsten Tag zurechtlegen, um Entspannungsmomente für das Aufstehen am nächsten Morgen zu schaffen. Regelmäßige Mahlzeiten, wie Frühstück, Mittagessen und Abendbrot sind wichtige gemeinsame Abschnitte im Tagesablauf der Familie. Das morgendliche Frühstück ist wichtig, damit Ihr Kind konzentriert und leistungsfähig in den Schulvormittag starten kann. Das Pausenbrot sollte ausgewogen und gesund ausfallen. Hier bieten sich Vollkornprodukte, viel Obst und Gemüse an. In die Trinkflasche gehört vorzugsweise Wasser. Wie Süßigkeiten gehören auch süße Säfte nicht in das Schulfrühstück. Ausnahmen werden mit der Klassenlehrperson (z. B: Geburtstage oder Klassenfeste) abgesprochen.

• Entwickeln Sie mit Ihrem Kind eine Medienkompetenz. Das Buch sollte gleichberechtigt neben den digitalen Medien stehen können. Gerade die frühe Erfahrung mit dem Buch durch Anschauen und Vorlesen verschafft dem Kind unwiederbringliche elementare Vorteile in Bezug auf den Erwerb der Lese-Rechtschreibkompetenz. Hinsichtlich des digitalen Medienkonsums verweisen Empfehlungen darauf, die tägliche Zeit am Computer, der Spielekonsole, dem Fernseher, etc. im Alter von 6-9 Jahren auf 30-45 Minuten zu begrenzen. Ab einem Alter von 10 Jahren sollte die Nutzung der Medien 60 Minuten nicht überschreiten. Beherzigen Sie diese Empfehlung mit Rücksicht auf die gesunde und altersgemäße Entwicklung Ihres Kindes und die Erhaltung seiner Konzentrationsfähigkeit.

• Üben Sie einen sicheren Schulweg, um mögliche Gefahren zu erkennen und diese mit Ihrem Kind besprechen zu können. Nutzen Sie für diese Übungszeit das gleiche Verkehrsaufkommen, wie zur tatsächlichen Schulzeit, um so eine realistische Schulwegsituation abzubilden. Trotz dieser gewonnenen Sicherheit auf dem Schulweg empfiehlt es sich, Ihr Kind während der ersten Schulwochen zu begleiten. Bedenken Sie, jeder gelaufene Schritt zur Schule ist ein Gewinn für Ihr Kind, in einen ausgewogenen und konzentrierten Start in den Schulvormittag.

• Verabschieden Sie sich von Ihrem Kind in dem von uns beschriebenen Bereich auf dem Schulgelände „kiss and go“ - Zone. In der Kindergartenzeit hat es den Ablösungsprozess bereits geübt und weiß verlässlich, dass es am Ende des Schulvormittags von Ihnen abgeholt bzw. erwartet wird. Sollte Ihr Kind dennoch in den ersten Schultagen kleinere Probleme mit dem Ablösungsprozess haben, besprechen Sie diese Situation vertrauensvoll mit der Klassenlehrperson.

Unterstützen Sie ihr Kind und zeigen Sie ihm, wie es verschiedenste Aufgaben des täglichen Lebens selbstständig übernehmen kann. Sie werden schnell merken, wie eifrig und motiviert Ihr Kind Schritt für Schritt in die Selbstständigkeit wächst und an Selbstsicherheit gewinnt, um voller Stolz sagen zu können: Ich

• kann mich selbstständig an- und ausziehen

• weiß, welche Kleidungsstücke zu mir gehören.

• kann Verschlüsse, Schnallen öffnen und schließen.

• kann meine Schuhe selbstständig binden, eine Schleife machen.

• weiß, wie man sich mit dem Taschentuch die Nase putzt und es anschließend sofort wegwirft.

• kann selbstständig aufs WC gehen, weiß, wie ich Toilettenpapier benutze und dass ich mir im Anschluss die Hände wasche.

• kann mich schon über einen längeren Zeitraum mit einer Sache beschäftigen.

• kann sachgerecht mit Stiften, der Schere, dem Kleber und Papier umgehen.

• kann malen, falten, schneiden und kleben. 

• kenne grundlegende Tischregeln und esse richtig, da ich mit dem Tischbesteck umgehen kann.

• weiß, welche Sachen ich im Schulranzen habe.

• kann den Schulranzen alleine schultern und selber tragen.

• bin gewohnt, kleine Aufgaben zu übernehmen und dafür Verantwortung zu tragen.

• zeige Verlässlichkeit, indem ich der Lehrperson wichtige Informationen zukommen lasse.